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Groupe d’Etude des Méthodes de l’Analyse Sociologique de la Sorbonne

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« Les raisons épistémologiques et psychologiques de l’enseignement des disciplines », in B. Schmitt-Lochmann (ed.), De l’Instruction publique à l’Education nationale : quel rôle pour l’école ? , Paris, PUF, à paraître.





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Dernière mise à jour le : vendredi 13 octobre 2017